站着尿尿的黛黛

黛黛是一个3岁的小女生，留着蘑菇头的她有强大的自我意识，凡是别人做的，她都想要尝试，任何人都不能阻挡。

最近，黛黛对站着尿尿非常好奇，她之前在学校尝试过一次，她站在扶手梯子上面对着马桶尿，然后尿了一梯子。但并没有满足她的好奇心。后来好几次她都想跃跃一试，老师提醒她上次站在梯子上尿的后果，并给她提议，回家站在浴缸里可以尝试，体会一下感觉，然后看看会发生什么。

今天黛黛 乘转换环节，老师正在帮助别的小朋友的时候，她又想要站着尿尿了。但想了想觉得上次尿到了梯子上…于是她改变了策略，把小马桶圈放回挂勾上，然后自己爬到大马桶上站，两腿分别站在马桶圈的两边，叉开腿开始尿，但身体有些晃，感觉有点不稳，有点害怕，于是她重新爬了下来。站在扶手梯子上，学着等等的样子把肚子朝马桶的方向挺出去，开始站着尿尿。尿顺着腿，还有梯子流到了洗手间的地板上，打湿了在脚脖子那里的小内裤，还有裤子，还有鞋。尿完后，她爬下来，对站在门口的老师大声说：“我尿尿啦！“

老师帮她擦了腿后，请她先去更换裤子，老师开始着手消毒洗手间，擦完后，也请她拿着纸巾擦了擦梯子，代表她也参与了清理。边清理，老师边问她：“黛黛,你可以告诉我，为什么你要站着尿尿吗？“

黛黛: “因为我有小鸡鸡呀…”

在旁边路过的等等说：“你没有小鸡鸡，只有男孩有小鸡鸡，你是女孩子！“

黛黛大声说：“我说有小鸡鸡，我就有…我是男孩！“

老师说：“你很希望和等等他们一样上厕所，你好想自己和他们一样…你非常想要尝试…今天尝试后，你发现尿在马桶里了，还是地板上了…”

黛黛开心的说：“我尿在梯子上了！”

老师说：“等等他们尿在梯子上了吗？”

黛黛若有所思：“等等他们有小鸡鸡…他们尿在马桶里”。

过了两天，老师发现黛黛没有再站着尿尿了，而是很小心的坐在小马桶上。老师好奇的问她：“黛黛，你选择坐着尿尿了？” 黛黛大声说：“对呀，我穿了漂亮小裙子，站着尿尿，会把裙子打湿的…”

图图的租车店

图图是一个圆圆脑袋，圆圆脸蛋，圆圆眼睛，圆圆嘴巴的可爱小男生。图图爱车，眼里，心里，梦里，话里都是车。两岁半的他，熟知各类车的品牌、特点，包括每辆车细微的不同之处，比如不同类型的车倒车的时候发出什么样的声音，他都如数家珍。

户外活动的时候，图图当然还是以玩车为主。这几天他又有了新的玩法。他喜欢把学校所有的车都整整齐齐的停在一条线上（或横着，或竖着，或靠着栅栏，或靠着草地边）。刚开始是他最喜欢的蓬蓬车、手推车、三轮车，后来慢慢增加了别的车。他除了把车停好，还会给车“加油”，擦洗，或者放上呼啦圈当做装饰，然后自己就在旁边边转悠边欣赏。这时候，如果有小朋友想要来推走一辆，他就立刻会跳着说：“这是我的车….这些车我都想玩”。可是，在幼儿园不比家里，家里的上百辆的玩具车都可以是图图一个人的，在学校如果图图一个人玩了所有的车，别的小朋友不就没得玩了吗？

于是Lily 给他出主意，让他开个租车店。这样这些车都是图图的，不过，可以出租，只要付一些“钱”，就可以推走一辆，不玩的时候，就可以还回来（后来发现根本不需要还回来，因为图图会一直跟踪这些被租出去的车，一看到被小朋友停在了某处，立刻就去推了回来）图图一听这些车都可以被自己拥有，立刻就答应了开办租车店。于是小朋友们想要玩什么车，就去他的“租车店“选，然后他会告诉价格：”这个是1个金子，这个3个金子…那个是5个金子….”（图图对钱还没有什么概念，估计听爸爸妈妈说金子很值钱，就决定收金子）

小朋友在Lily的帮助下，找到了户外积木筐子里的长条木块作为“金子“，拿起一块递给图图，图图很开心的收下了，然后看着小朋友一个一个的把车推走了。当剩下最后两辆车的时候，一辆是他的最爱蓬蓬车，一辆是红色小推车。季季想要租蓬蓬车，图图立刻用手挡住：”这是我的车…” Lily提醒他：“你不是租车店吗？这辆车租多少钱？“ 图图着急的脱口而出：”这辆车是模型车，多少钱也不租！“ 季季看图图这么说，就推着小红车走了。 

就这样玩了几天，这天户外活动，图图又摆起了他的”租车“店。他把幼儿园仅有的5辆车，都摆在了自己喜欢的地方，然后到处去溜达，一会儿玩玩水，一会儿玩玩沙。这时候，有小朋友想要来推车，他立刻跳回来说：”这是我的车！“Lily就帮助小朋友问他：”那你这辆车租多少钱？“ 结果今天图图不想租车了。他说：”今天租车店关门了“。这可怎么办呢，小朋友一辆车都玩不了了呀。于是Lily问：“什么时候开门上班呢？”他说：“明天！” Lily说：“好吧…叮！明天到了，现在可以开门了吧！”图图将信将疑，但还是说了一辆车的价格，于是这个小朋友兴高采烈的推着车走了。不过，后来图图遇到了”硬茬“ 黛黛, 不像别的小朋友玩一会儿就丢在那里走了。图图就可以赶紧推回去。黛黛看到图图越是想要，她越要玩的时间久。这下可把图图难受坏了，在黛黛 自己建的”房屋车库“周围转呀转，刚想伸手拉回来，就被黛黛发现了：“这是我的车，我停在车库里呢” 结果图图后面的时间都顾不上玩别的了，就一直在黛黛“家“的”车库“旁边守着。唉….这个租车店老板可真是不容易呢。

又过了几天，有一个新入园的十几个月的小弟弟来入园体验。他同样是一个车迷，在院子里探索一圈后，牵着妈妈的手摇摇摆摆的来到图图的车店，爬进了图图的最爱蓬蓬车里面，这时候，图图正骑着三轮车在周围遛弯，等他看到的时候，小弟弟已经坐进了蓬蓬车里。他快速骑了过去，想要说什么，但欲言又止，转头看了看Lily, 又看了看阿姨和小弟弟，忍住了。于是Lily告诉阿姨：“这是图图开的租车店，如果想要玩，需要先付钱哦“阿姨立刻心领神会，伸手假装递给图图”钱“，图图也假装伸手接过了”钱“，然后还细心的给小弟弟和阿姨介绍车上的装置，比如后面插了两根塑料管，是喷泉。随后的时间，一直在周围转悠，帮助关个车门啥的，可温暖了。

不确定图图的租车店还会开多久，但每天图图都会把学校的车在离开时停的整整齐齐。每天都会认真检查车的状况，比如轮子为啥有吱扭扭的声音，比如车灯是不是不亮了，他的执着吸引了一群小朋友的加入，帮助他“洗车“，”刷车“，“加油“ ”装饰“，衍生出多种服务行业，于是乎操场上一片忙碌的景象。

"可以! " 宝贝，季季

2岁半的季季长着一颗硕大的脑袋，正面看不出来，因为都在后脑勺那里。最具有感染力的是他的眯眯眼，日常状态是一条缝，笑起来的时候，变成一条向下弯的月牙线。

今天大家在准备外出时，都在前厅穿鞋子。这时候季季已经穿好了鞋子，和另外两个小朋友坐在平时换鞋子的长椅子上等我们了。黛黛最后一个从洗手间出来，她提着鞋子，想要坐到长椅子上换鞋子。还有两位小朋友坐在换尿布的小凳子上。老师示意她可以坐在最后一个小凳子上。可黛黛就想要坐在平日里换鞋子的长椅子上，这可怎么办呢，长凳上的一位小朋友说：“黛黛, 这里已经没有位置了。“ 黛黛开始嚎啕大哭：”我就要坐在这里换鞋…我就要坐在这里换鞋…” 于是Lily 边问：“有谁愿意让黛黛坐在这里换一下鞋子吗… ”边逐个看向坐在长椅上的三位小朋友，最后，目光落在季季身上：“季季，你可以让黛黛坐在这里换一下鞋子吗？“季季说：“可以！”然后爽快的站了起来，坐到了旁边的小凳子上。黛黛边擦眼泪边说：“谢谢…”

Lily 之所以这样问季季，因为季季的“可以！“从不是为了获得认可和讨好老师，而是在日常生活里自然真实的状态。比如，如果有小朋友想要玩他手里的工作，经过征求（通常老师帮助问）：“可以一起玩吗？可以！“”可以交换吗！可以！“”可以帮康康拼完这个拼图吗？可以！““可以现在去换尿布吗？”“可以！”季季总是这样回答。

直到有一天，Lily 发现，季季的爸爸是一位”可以！“爸爸，季季的妈妈是一位”可以！“妈妈。

晚上爸爸陪季季在床上准备睡觉了，季季突然说：“爸爸， 我想下楼玩会儿！”季季爸爸：“可以！走，爸爸陪你。”

在门口分别的时候，季季对妈妈说：“我还想要抱抱…” 季季妈妈说：“可以，宝贝！”

Potty Training的时间，该去厕所尿尿了，季季对妈妈说：“我已经尿在尿布里了，不要去小马桶了。”季季妈妈说：“可以，宝贝！”

在户外玩的时候，季季对妈妈说：“妈妈，来和我一起做”柠檬水“…妈妈，来看我的小车…妈妈，我是大蚊子来咬你啦…妈妈，我还要玩一会儿…”季季妈妈统统说：“可以，宝贝！“

噢，原来，“可以！”爸爸妈妈 == “可以！”宝贝。