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​写在前面的话

一花、一沙,一世界

一分、一秒,一乾坤

一点、一滴,一小步

小步故事让我们走进天使的世界。

 

*故事照片都经过家长同意 部分采用化名

新年长假回来后,柒柒迷上了恐龙。

她像是从“消防员”的世界,悄悄走进了另一个更辽阔的地方——恐龙的世界。

从那以后,她的阅读、工作、游戏,几乎都围绕着恐龙展开。


慢慢地,她不只是“喜欢恐龙”,她开始——成为恐龙。


每天早上,一推开教室的门,老师都会轻轻地问她:“你今天是谁呀?”

星期一,她是霸王龙。

星期二,她是肿头龙。

星期三,她是小角(那只她最爱的三角龙宝宝)。

星期四,她是蜿龙。

星期五,她是板龙。


再过了一个星期,她的世界变得更流动了——她开始在一天之中,变化不同的自己。

星期一,上午是板龙,下午是蜿龙。

星期二,上午是小角,下午是霸王龙……


这个星期五的早晨,她是一只安静吃草的板龙。

没过多久,她忽然抬起头,眼睛亮亮的——她变成了一只会喷火的喷火龙。而且,她郑重地告诉大家:

“我是喷火龙汤姆。”


她对自己的“是谁”,变得非常在意。


下午,有小朋友说了一句:“有一个人……”话还没说完,就被她坚定地打断——

“我不是人!

不是柒柒,

不是柒柒王,

不是Emily,

不是宝贝——

我是喷火龙汤姆!”


这一长串清晰而有力的表达,让对面的小朋友一下子愣住了。

起初,大家有点不适应,

一次次叫错,一次次被纠正。

但慢慢地,小朋友们开始理解她,也开始走进她的世界。


他们开始叫她恐龙的名字,甚至,也成为了恐龙。

当老师点名的时候——

“宸宸?”“我不是宸宸!我是霸王龙!”

“然然?”“我是霸王龙宝宝!”

“廖廖?”“我是蜿龙!”

于是,circle time里,有三只霸王龙,一只霸王龙宝宝,一只蜿龙,一只喷火龙汤姆,还有一只剑龙。

而老师呢?

老师,成了那只温柔又稳稳在那里的——慈母龙妈妈。

2026.4


最近班级的几个小男生,不知道从哪里学习到了一个非常有力量的话:“我打你!“ 运用的场景通常都是在不能如愿的时候表达,尽管雷声大,雨点小,但传播速度非常的快。2岁的大头宝宝宸宸很快就学会了,比如他想要玩什么,但别人在玩,他说可以一起玩吗被拒绝,或者两人同时想要争一个东西,或者遭遇了别的什么挫折,他就会说:“我打你!”


这天中午午饭后,他因为想要和弟弟在同一个攀爬架上骑着,被弟弟拒绝了,于是又来一句:“我打你!”可弟弟也不甘示弱的说:“我打你!”眼看着“冲突要升级了,Lily悄悄给宸宸出主意说:“你说我爱你,弟弟!” 宸宸眨巴着大眼睛,虽然可能还不完全理解,但他转向弟弟,奶声奶气地照做了: “弟弟,我爱你...”这突如其来的“温柔一击”让弟弟愣了一下,他反应也很快,回道:“我不爱你!”宸宸的脸色马上又要晴转阴了,Lily 对弟弟说:“没关系,你不爱我,可是我爱你呀, 我一直一直爱你...”弟弟被一种“这怎么回事”的迷糊笑容取代,宸宸也笑了起来,一场小小的风波,在笑声中化解了。


      下午陆续家接后的户外活动,幼儿园院子里只有他们三个在玩了, Lily听到宸宸在说:“我打你!” 原来是宸宸也想要进轮胎屋,弟弟推他不让进。Lily 走过去说:“宸宸,你还记得Lily今天和你说的那个话了吗?” 宸宸马上想了起来说:“弟弟,我爱你!” 弟弟没说话,他接着说:”弟弟,我好爱好爱你哦...” (创造升级啦!)这动人的一幕感染了旁边的睿宝,他也跟着说:“我也好爱好爱你哦!”我也赶紧加入这个爱的告白团: “弟弟,我也好爱好爱你哦!” 被温暖包围的弟弟,不好意思地笑了,欣然接受了大家的善意。宸宸也放松了下来,笑着和睿宝说起话来。


      没过多久,三个小伙伴又玩到了一起。


      一点小小的观察与思考


1\“狠话”背后是未满足的需求。 当孩子说“我打你”时,他真正想表达的往往是“我很生气”、“我很着急”或者“我想和你玩”。


2\我们可以做孩子的“社交翻译官”。 直接禁止不如提供“替代方案”。当我们用游戏化、充满爱意的方式去引导时,孩子会非常愿意模仿和学习,因为他们天生渴望连接,而不是冲突。


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